{"id":1377,"date":"2020-10-04T18:25:40","date_gmt":"2020-10-04T21:25:40","guid":{"rendered":"http:\/\/nossacasa.net\/nossosriachos\/pos\/?page_id=1377"},"modified":"2020-11-02T08:07:22","modified_gmt":"2020-11-02T11:07:22","slug":"seminario-2020_2","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/nossacasa.net\/nossosriachos\/pos\/seminario-2020_2\/","title":{"rendered":"Semin\u00e1rio 2020_2"},"content":{"rendered":"
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Biogeografia e Conserva\u00e7\u00e3o de Fauna Aqu\u00e1tica 2020-2<\/strong><\/p>\n

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PROGRAMA DE P\u00d3S-GRADUA\u00c7\u00c3O EM CI\u00caNCIAS BIOL\u00d3GICAS- CENTRO DE CI\u00caNCIAS HUMANAS E NATURAIS
\nUNIVERSIDADE FEDERAL DO ESP\u00cdRITO SANTO
\nDISCIPLINA: Biogeografia e conserva\u00e7\u00e3o da fauna aqu\u00e1tica.
\nPBAN 9526 T\u00f3picos Especiais em Biologia Animal I
\nRESPONS\u00c1VEL: Luisa Maria Sarmento Soares.\n<\/p><\/div>\n

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SEMIN\u00c1RIO E DEBATES<\/h1>\n

Vamos nos dividir em tr\u00eas grupos e repensar novos rumos para conservar a biodiversidade na p\u00f3s pandemia.<\/p>\n

Grupo 1 – Ambientalistas<\/strong>: Amea\u00e7a por extin\u00e7\u00e3o em massa por perda da biodiversidade<\/p>\n

Objetivos: Como aliar conserva\u00e7\u00e3o e desenvolvimento humano? Necessidade de consenso entre diversidade, clima, conserva\u00e7\u00e3o e servi\u00e7os ecossist\u00eamicos.<\/p>\n

Texto 1 – A Global deal for nature<\/a><\/p>\n

Texto 2 – Biodiversidade e mudan\u00e7as clim\u00e1ticas no Brasil: levantamento e sistematiza\u00e7\u00e3o de refer\u00eancias<\/a>. Cap. 4- mudan\u00e7as na distribui\u00e7\u00e3o geogr\u00e1fica e 5. probabilidade de extin\u00e7\u00e3o<\/p>\n

Nas \u00faltimas d\u00e9cadas ONGs internacionais t\u00eam estabelecido prioridades de conserva\u00e7\u00e3o. Nove planos diferentes de prioriza\u00e7\u00e3o global: 1) Hotspots de Biodiversidade, 2) Ecorregi\u00f5es em Crise, 3) \u00c1reas End\u00eamicas de Aves, 4) Centros de Diversidade Vegetal, 5) Pa\u00edses com Megadiversidade, 6) as 200 Ecorregi\u00f5es Globais (estimadas pelo WWF), 7) \u00c1reas Selvagens de Alta Biodiversidade, 8) Florestas de Fronteira e 9) \u201cLast of the Wild\u201d (\u00faltimas \u00e1reas selvagens).<\/p>\n

Alunos<\/strong>: Dinal\u00e9ia, Laisla e Rafael Lima<\/p>\n

APRESENTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/p>\n

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Grupo 2- Agricultores<\/strong>: A agricultura como amea\u00e7a a biodiversidade<\/p>\n

Assunto norteador para o debate: As pr\u00e1ticas agr\u00edcolas atuais e o sistema de prote\u00e7\u00e3o da biodiversidade neste s\u00e9culo –<\/p>\n

Objetivos: Como repensar a agricultura?<\/p>\n

O Brasil certamente tem todos os elementos para alimentar o mundo com um setor agr\u00edcola respons\u00e1vel que combate as mudan\u00e7as clim\u00e1ticas e protege algumas das regi\u00f5es mais biodiversas do planeta.<\/p>\n

Texto 3 – Solu\u00e7\u00f5es para um planeta cultivado<\/a> (Solutions for a Cultivated Planet)<\/p>\n

Texto 4 – As ma\u00e7\u00e3s podres do agroneg\u00f3cio brasileiro<\/a> (The rotten apples of Brazil\u2019s agribusiness)<\/p>\n

Alunos<\/strong>: Raysa e Thais Silva<\/p>\n

APRESENTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/p>\n

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Grupo 3 – Pesquisa e desenvolvimento cient\u00edfico <\/strong>: <\/p>\n

Texto 5 – Diversification of neotropical freshwater fish<\/a>
\nAs amea\u00e7as a biodiversidade aqu\u00e1tica no antropoceno a luz da biogeografia<\/p>\n

Texto 6 – Existing protected areas provide a poor safety-net for threatened Amazonian fish species<\/a>
\nA maioria das \u00e1reas protegidas na Amaz\u00f4nia em um \u00fanico tipo de ambiente- as terras baixas. Tais \u00e1reas s\u00e3o insuficientes para proteger as esp\u00e9cies end\u00eamicas e amea\u00e7adas que em sua maioria ocorrem nas terras altas. Indicadas \u00e1reas priorit\u00e1rias a conserva\u00e7\u00e3o dos peixes amaz\u00f4nicos por ambiente.<\/p>\n

Alunos<\/strong>: Felipe e Thais Araujo<\/p>\n

APRESENTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/p>\n

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